www.almasar.co.il
 
 

أم الفحم: عائلة ضحية جريمة القتل خالد وليد جعو-حمد بوقفة إحتجاجية أمام مركز الشرطة

نظّم أهل ضحية جريمة القتل خالد وليد جعو-حمد (35 عامًا) من ام الفحم وقفة...

أهدف التقويم الجيد للتعلم عن بعد بقلم: الأستاذ والمحاضر احمد محاجنه

التعلم عن بعد اصبح الشغل الشاغل في الأشهر الماضية وسيستمر ذلك خلال...

مقتل الشاب خالد وليد حمد - جعو اغبارية واصابة آخر اثر اطلاق النار عليهما بحي الكينا في ام الفحم

لقي الشاب خالد وليد حمد - جعو اغبارية، ويبلغ من العمر 35 عاما، مصرعه...

منحة 23 ألف شيقل عند بلوغ سن 21 هدية من الدولة

علم مراسل موقع وصحيفة "المسار" انه بتداء من شهر كانون الثاني 2017 ستقوم...

لينا ابو مخ/ الزواج المبكر بين القانون والمجتمع

اعتبرت المرأة في طور أول من تاريخها، أما في المقام الاول، اي تلك التي...

ام الفحم تزف شهداءها.. الآلاف يشيعون جثامين الشبان الثلاثة محمد جبارين منفذي عملية القدس

التزمت مدينة أم الفحم مع أبنائها الشهداء، محمد ومحمد ومحمد جبارين،...
  هل تعتقد ان المواطنين العرب يلتزمون بتعليمات وزارة الصحة لمكافحة الكورونا؟

نعم تماماً

نعم، الى حد ما

الاغلبية لا تلتزم

ام الفحم 22-32
الناصرة 31-20
بئر السبع 33-21
رامالله 32-22
عكا 29-23
يافا تل ابيب 29-24
القدس 32-18
حيفا 31-23

الأستاذ خالد وليد محاجنة: صناعة النجاح تبدأ من ترتيب وهندسة الأفكار.. قرّرنا فتح مسار الأوائل لخلق بيئة فريدة

التاريخ : 2020-06-18 16:19:16 |



لطيفة اغبارية

الإدارة الجيّدة والقيادة سمة الإنسان المتميّز الذي يسير بثقة وخطى مدروسة، لينطلق بها نحو تشكيل لوحة متكاملة. ولا شكّ أنّ مدير مدرسة إسكندر فوق الابتدائية الأستاذ خالد وليد أبو رعد، من مدينة أم الفحم، (46 عامًا) وهو أب لثلاثة أبناء، قد دأب منذ مسيرته على تحقيق النجاح، فالتميّز وعالم الأرقام العالية تستهويه، ليس لأنّ مجال تخصّصه يقتصر على موضوع الرّياضيات، وقد أبدع فيه سابقا خلال تدرسيه في مدرسة خديجة والمدرسة الأهليّة وصولا إلى قيادة مدرسة إسكندر، بل أنّ هناك تحديّات كثيرة تقف أمامه. فتراه يقف يوميّا في ساحة المدرسة، يُوجّه عين حانية ومرحبّة بالطلاب، وعين أخرى ترصد باستمرار آليات تطوير المدرسة بفرعيها الإعدادي والثانويّ، وتميّز الطلاب، فكان لنا هذا الحوار معه حول قرار فتح مسار الأوائل لهم.
*لماذا قررتم إنشاء مسار الأوائل؟
لأنّ المدرسةَ تسعى للحصولِ على الأفضلِ، فهناك شريحة من الطلاب المتميزين بحاجة لبيئة وجوّ تعليمي مناسب لهم. وهناك طلاب يرغبون بالالتحاق بمسارات علميّة في موضوعات الفيزياء والكيمياء وبرمجة الحاسوب والبيولوجيا، وهم يتطلّعون إلى الاندماج في التّعليم العالي بالصّورة الأفضل. ولذلك ارتأينا أن نقومَ بفتح هذا المسار تماشيًا وتجاوبًا مع رغبة طلابنا.
هل ترى إقبالًا كبيرًا على المدرسة؟
لا ينقصنا الخامات من شريحةِ الصفوف التاسعة في المدرسة التي تسعى وتصبو إلى الانضمام إلى هذا المسار. وهناك شريحة طلاب من مدارس إعداديّة أخرى طلبوا الانضمام إلى مسار الأوائل، على أن يَعبُروا امتحان القبول إلى هذا المسار. ونرى أنّ هذا المسار سيُعنى بصفّين كاملين إن شاء الله نحو التألّق والتميّز.
*ما الذي يميّز المساق في المدرسة؟
الوصول للمستوى الأعلى من الناحية التعليميّة على أن تُدرّس المواد التعليميّة لمستوى خمس وحدات تعليميّة، في موضوعات مثل الرياضيات والإنجليزي والتّخصّصات. في الفترة القريبة على فتح مسار تعلّم البسيخومتري ضمن منهاج هذه الصفوف. كما وتجدر الإشارة إلى أنّ هذا الفرع سيتعمّق في موضوع البحث العلمي والرّيادة في القيادةِ؛ وهذا ما يفتح الأفق ويزيد من إمكانات القبول إلى الجامعات، والموضوعات الرّفيعة فيها.
*ما الذي يميّز المدرسة عن غيرها؟
الانسجام التّام بين الطواقم والطلاب، والعلاقات الرائعة التي تسود بين كافّة العاملين فيها. ونحن نعمل بشكل دؤوب على تعزيز العلاقات الجيّدة والتآخي بين الطلاب.  وموضوع سداسيّة المدرسة الذي يُسهّل علينا اندماج الطلاب في المرحلة الثانويّة، ويخلق جوّا من الانضباط والنظام؛ إضافة إلى الموقع الجغرافي الذي يبعث على الهدوء النفسيّ، ويدعم المسيرة التعليميّة.
*هل هناك نشاطات ودورات لا منهجيّة تقومون بها لإثراء الطلاب؟
هناك الكثير من دورات الإثراء في العلوم والرياضيّات، المشاركة في الفعاليات اللا منهجيّة، التعاون مع المركز الجماهيري والمدرسة، الصلة بين الأهل والطالب كاستخدام "منظومة משוב " أو ما يُسمّى بملف الطالب الذي يُعنى بسلوكيّات وتحصيل أبنائهم. إضافة إلى بناية المدرسة الجديدة التي تشمل على مختبر وغرفتين للحاسوب، وكل هذه الأمور تبعث على روح التفاؤل، وتقوم بنشر الراحة بين الطلاب.

*ما هي الأسباب التي تقف وراء تألّق طلاب مدرسة إسكندر في نتائج البجروت؟
هناك الكثير من العوامل التي ساهمت في نجاح طلابنا في نتائج البجروت، من أهمّها الكادر التعليميّ المجتهد الذي يمتلك الخبرات والقدرات. والشهادات العليا، والعلاقة المباشرة بين المعلم والطالب، والتي تعزّز الدافعيّة للنجاح في البجروت، إضافة لمتابعة الطالب بشكل فرديّ والعمل الجماعيّ. ولا بدّ لنا أن نشيد أيضًا بالدور الفاعل للجنة الآباء في المدرسة؛ وتعاونهم المشترك مع إدارة المدرسة.
*ما هي مواصفات المدير الناجح برأيك؟
سرعة البديهة والحنكة، متابعة كل شيء ما يجري في المدرسة والتواجد في كل مكان ولو بالقليل. وعلى الصعيد الشخصي فأنّا أشّبّه النجاح بالمعادلة الرياضيّة الصعبة التي تحتاج لمعرفة نوعها وآلية تفكيكها، وكل ذلك يتطلّب ترتيب الأفكار وهندستها بطريقة جيّدة ومُنظّمة. 
كيف نجحتم في التغلب على الصعوبات في بداية مسيرتكم بمدرسة إسكندر؟
الإصرار على النجاح والرؤية الصائبة والخطط التي نعتمدها، كاحترام الطلاب والجلوس معهم؛ الأمر الذي منحهم قوّة وجعلهم يحترمون الطاقم التدريسي الذي يتمتّع بطاقات شبابيّة وكفاءات كبيرة، ولا ننسى دور لجنة الأهالي والبلديّة.
*هل لديك وصفة للنجاح تنصح بها الطلاب؟
التعامل بإيجابيّة مع المعلمين والإيمان بالقدرات، والتفاؤل بالوصول للأهداف، والعمل بشكل منتظم والتحضير اليومي، من خلال تحقيق الأهداف.
 
 
 









Warning: mysql_fetch_array(): supplied argument is not a valid MySQL result resource in /home/almsar/domains/almasar.co.il/public_html/admin-aps/plugins/comments/include.php on line 0

اضافة تعليق

الاسم الشخصي *

 

المنطقة / البلدة

البريد الالكتروني

 

عنوان التعليق *

 

التعليق *

 


Warning: mysql_fetch_array(): supplied argument is not a valid MySQL result resource in /home/almsar/domains/almasar.co.il/public_html/admin-aps/plugins/comments/ARA_load.php on line 0
الصفحة الاولى | الاعلان في الموقع | اتصلوا بنا |                                                                                                                                                                                               Powered By ARASTAR